من جيل الهزيمة إلى جيل الخوارزميات: تحولات الفكر والأيديولوجيا | موازين مع وضاح خنفر | الموسم الثاني | الحلقة 9
في هذه الحلقة من برنامج موازين، ننتقل مع الأستاذ وضاح خنفر من تفكيك الماضي وتحليل تياراته إلى استشراف المستقبل وطرح تساؤلاته الجوهرية. نناقش التحولات العميقة التي طرأت على مفهوم الجيل في ظل الطفرات التكنولوجية المتسارعة، وكيف أدى ذلك إلى انضغاط الفترات الزمنية الفاصلة بين الأجيال وتغير طرق اكتساب المعرفة وتشكيل الوعي.
نستعرض خصائص الأجيال المتعاقبة، بدءًا من الجيل الذي عايش الانتقال من العالم الخطي إلى عالم الإنترنت، وصولًا إلى الجيل الحالي الذي ينشأ في بيئة تهيمن عليها الخوارزميات، ونبحث في آثار ذلك على العمق المعرفي، والقدرة على التأمل، ومواجهة تحديات السيولة المعرفية.
كما نناقش إشكالية بناء خطاب معرفي جديد يخاطب الأجيال الشابة بلغة تتناسب مع واقعها، والتركيز على الكليات والمفاهيم الجامعة بدلًا من الغرق في تفاصيل مشتتة، بهدف تزويدهم بخرائط إدراكية تمكنهم من فهم العالم ووضع الأحداث في سياقها الصحيح، والإجابة عن السؤال الأهم: إلى أين نريد أن نتجه؟
0:00 مقدمة
0:40 أهمية طرح الأسئلة الصحيحة
2:35 التغيرات الكبرى ومحور الإنسان
6:19 تأثير الطفرات التكنولوجية السريعة
8:35 تشكل الأجيال الجديدة
20:49 الجيل الجديد: جيل الخوارزميات
25:03 بناء المستقبل: لمن نوجه الخطاب؟
33:38 الحاجة للوعي وقدرات تحليل جديدة
35:40 التركيز على الصورة الكبرى والكليات
38:14 بناء خطاب جديد يركز على الكليات
نستعرض خصائص الأجيال المتعاقبة، بدءًا من الجيل الذي عايش الانتقال من العالم الخطي إلى عالم الإنترنت، وصولًا إلى الجيل الحالي الذي ينشأ في بيئة تهيمن عليها الخوارزميات، ونبحث في آثار ذلك على العمق المعرفي، والقدرة على التأمل، ومواجهة تحديات السيولة المعرفية.
كما نناقش إشكالية بناء خطاب معرفي جديد يخاطب الأجيال الشابة بلغة تتناسب مع واقعها، والتركيز على الكليات والمفاهيم الجامعة بدلًا من الغرق في تفاصيل مشتتة، بهدف تزويدهم بخرائط إدراكية تمكنهم من فهم العالم ووضع الأحداث في سياقها الصحيح، والإجابة عن السؤال الأهم: إلى أين نريد أن نتجه؟
0:00 مقدمة
0:40 أهمية طرح الأسئلة الصحيحة
2:35 التغيرات الكبرى ومحور الإنسان
6:19 تأثير الطفرات التكنولوجية السريعة
8:35 تشكل الأجيال الجديدة
20:49 الجيل الجديد: جيل الخوارزميات
25:03 بناء المستقبل: لمن نوجه الخطاب؟
33:38 الحاجة للوعي وقدرات تحليل جديدة
35:40 التركيز على الصورة الكبرى والكليات
38:14 بناء خطاب جديد يركز على الكليات