هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن إمكانية التنبؤ بالسلوك الاجتماعي الإيجابي في ضوء جودة الحياة الأكاديمية لدى طلبة جامعة الاستقلال في فلسطين، والكشف أيضاً عن العلاقة الارتباطية بين السلوك الاجتماعي الإيجابي وجودة الحياة الأكاديمية لديهم. منهج الدراسة: ضمت عينة الدراسة (168) طالباً وطالبة من جامعة الاستقلال في فلسطين، اختيروا بطريقة العينة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانة بنيت على جزأين: الأول تمثل في المعلومات والبيانات الأولية للمستجيب، والثاني ضمّ مقياسين: مقياس السلوك الاجتماعي الإيجابي (من إعداد الباحثة)، ومقياس جودة الحياة الأكاديمية من (إعداد العتيبي، 2014). وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، واختبار (ت)، ومعامل الارتباط بيرسون، واختبار تحليل التباين الأحادي، واختبار تحليل الانحدار المتعدد. النتائج: يمكن التنبؤ بالسلوك الاجتماعي الإيجابي في ضوء جودة الحياة الأكاديمية في بعدي الحكمة والمعرفة لدى طلبة جامعة الاستقلال في فلسطين. الخلاصة: يوجد علاقة خطية موجبة بين كل بعد من أبعاد جودة الحياة الأكاديمية وكل بعد من أبعاد السلوك الاجتماعي الإيجابي وعلى الأداة الكلية أيضاً.