يهدف البحث الحالي الى بناء برنامج تربوي لتحسين السلوك الاخلاقي لدى طالبات المرحلة الاعدادية ، معرفة فاعلية البرنامج التربوي في تحسين السلوك الاخلاقي لدى طالبات المرحلة الاعدادية ، وفي ضوء هدفا البحث اشتقت الفرضيات الاتية:لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية على مقياس السلوك الاخلاقي في الاختبارين القبلي والبعدي.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات (المجموعة التجريبية ) الذين طبق عليهم البرنامج التربوي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة على مقياس السلوك الاخلاقي في الاختبار البعدي وللتحقق من هدف البحث وفرضياته فقد اختارت الباحثة (ثانوية الزهور للبنات وثانوية الفرقان للبنين) بشكل قصدي مكانا لإجراء تجربتها فيها ، تكونت عينة البحث (69) طالبة ، تم التحقق من التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات اختبار (الذكاء، العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين، مقياس السلوك الاخلاقي القبلي) ، تكون المقياس بصورته النهائية من (60) فقرة، وقامت الباحثة ببناء برنامج تربوي قائم على نظرية ريست والمتضمن تحسين (عدد من مجالات مكونات السلوك الاخلاقي). استعملت الباحثة عددا من الوسائل الإحصائية منها (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (test-t) لمكافأة المجموعتين ولمعرفة دلالة الفرق بينهما ومعادلة ألفا كرونباخ لحساب معامل الثبات لمقياس السلوك الاخلاقي ومربع كأي للتحقق من تكافؤ مجموعتي البحث ، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار التائي لعينتين مترابطتين ، وأظهرت النتائج:1.تفوق المجموعة التجريبية الذين طبق عليهم البرنامج التربوي على طالبات المجموعة الضابطة بالاختبار البعدي بفرق دال إحصائيا ،عند مستوى دلالة (0.05). 2.وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية اللذين طبق عليهم البرنامج التربوي على مقياس السلوك الاخلاقي (القبلي والبعدي) ، ولصالح الاختبار البعدي. واستكمالا للبحث الحالي توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات.