تواجه بلدان غرب إفريقية تحديات كبيرة في التقدم في مختلف المجالات، بما في ذلك التعليم، الذي يعد ركيزة أساسية لتنمية أي دولة. وتهدف هذه الدراسة للكشف عن تصورات مديرين المدارس الإسلامية العربية في جمهورية غامبيا لواقع المدارس التي يدرونها والتعرف على الخبرات والتحديات التي يوجهونها في عملهم كقادة لمدارسهم. واستخدمت الدراسة المنهج النوعي، وتحديداً منهج دراسة الظواهر لتناسبها مع أهداف الورقة البحثية وسؤالها. وقد أجريت مقابلات مع خمسة من قادة المدارس العربية الإسلامية في غامبيا للاستفسار عن تجاربهم القيادية في إدارة المدارس الإسلامية العربية وفهم التحديات التي يوجهونها في إدارتهم لتلك المدارس. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج تتعلق بالطلبة، والمعلمون، والقضايا الإدارية، والشؤون القانونية. ومن بين النتائج الرئيسة أن المدارس الإسلامية العربية تواجه مشكلات إدارية، بما في ذلك نقص الخبرة والمهارات لدى الموظفين الإداريين، فضلا عن القضايا المالية التي تهدد استدامة هذه المدارس. كما توصلت الدراسة أيضًا إلى وجود مستوى عالٍ من الرضا بوجهٍ عام عن نتائج المدارس الإسلامية العربية مقارنة بالمدارس العامة في غامبيا. بالإضافة إلى ذلك، كشفت النتائج عن معلومات مهمة فيما يتعلق بالتحصيل الأكاديمي للطلاب والتحديات المرتبطة به في التدريس وسلامة الطلاب. وقدمت الدراسة توصيات لتحسين الممارسات الإدارية في المدارس العربية الإسلامية في غامبيا.