أنا، نفسي، والذكاء الاصطناعي: فهم وحماية استخدام الأطفال لروبوتات المحادثة الذكية
تتناول هذه الدراسة استكشاف ظاهرة تزايد استخدام الأطفال لروبوتات المحادثة الذكية المعتمدة على الذكاء الاصطناعي، وتحديد الفرص التي تتيحها هذه التكنولوجيا، إلى جانب المخاطر التي قد تهدد سلامة الأطفال النفسية والاجتماعية. يُسلط التقرير الضوء على ضرورة توفير حماية متكاملة تضمن الاستخدام الآمن والفعّال لهذه الروبوتات، لا سيما في ظل التطور السريع لتقنيات الذكاء الاصطناعي وتكاملها في بيئة الأطفال الرقمية. يتطرق التقرير إلى ندرة البحوث المتخصصة في سلوك الأطفال مع روبوتات المحادثة، مما يعكس فجوة معرفية مهمة يجب معالجتها لضمان تكييف السياسات والبرامج التربوية والتقنية وفقًا لاحتياجات الأطفال وحقوقهم. يأتي ذلك في سياق تشريعات جديدة مثل قانون السلامة على الإنترنت في المملكة المتحدة، والتي تستهدف تقنين حماية الأطفال ضمن البيئة الرقمية. التقرير يؤكد على دور الفاعلين المتعددين من مطورين، وأولياء أمور، ومدارس، وهيئات تنظيمية في صياغة معايير سلامة تراعي الجوانب التنموية والعاطفية للأطفال. يتناول أيضًا أهمية إدماج آراء الأطفال أنفسهم في تصميم سياسات الذكاء الاصطناعي، لضمان مراعاة تجاربهم واحتياجاتهم الحقيقية.
