هدف البحث الحالي الى تحديد العلاقة بين التفكير المستقبلي والمثابرة لدى عينة من طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية تكونت من (250) طالباً وطالبة، واتبع المنهج الوصفي الارتباطي وتم استخدام مقياس التفكير المستقبلي ومقياس المثابرة، للتحقق من صحة الاهداف وهي: التعّرف على مستوى التفكير المستقبلي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية والتعّرف على مستوى التفكير المستقبلي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية تبعاً لمتغير الجنس، و التعّرف على مستوى المثابرة لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية ، والتعّرف على مستوى المثابرة لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية تبعاً لمتغير الجنس، والعلاقة بين التفكير المستقبلي والمثابرة لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية. وتدل هذه النتيجة على أن طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية يتمتعون بالتفكير المستقبلي المرتفع ، ولا يوجد فرق لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية تبعاً لمتغير الجنس في التفكير المستقبلي ، كذلك عينة البحث تتمتع بمستوى عال من المثابرة ، ولا توجد فروق ذو دلالة إحصائية وفقا للجنس في المثابرة ، وهناك علاقة ارتباطية دالة احصائية موجبة بين التفكير المستقبلي والمثابرة.