هدفت الورقة الحالية تقديم صورة شاملة عن النموذج الموجه نحو الإدارة لتقويم البرامج التربوية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. حيث تناولت الورقة النموذج على المستويات النظرية والإجرائية، وتضمنت نبذة عن التقويم الموجه نحو الإدارة، وأيضاً رصدت النموذجين الرئيسين اللذين ينتميان إلى مجموعة النماذج الموجهة نحو اتخاذ القرارات وهي: (1) نموذج ستفلبيم للقرارات المتعددة: من خلال تسجيل تعريفه، والهدف منه، وأنواع القرارات التقويمية، وأبعاده وخطوات بنائها، ومزاياه وعيوبه، واستعراض دراسة طبقت النموذج، و(2) نموذج ألكين لتقويم البرامج التربوية: من خلال تسجيل افتراضاته، وأنواعه، ونماذج لدراسات قامت بتوظيفه.